內容摘要：
關鍵詞：搭配;學習者語料庫;高原現象;概念遷移
作者簡介：
摘 要：基于語料庫數據探討不同階段學習者英語搭配能力的發展特征。研究表明，學習者的搭配缺乏地道性和多樣性，搭配知識沒有隨著學習階段的提高而明顯進步，搭配能力表現出停滯不前的高原現象。造成高原現象的主要因素是學習者的搭配知識受到母語概念遷移的影響，在二語輸出中有使用早期習得的安全詞匯的傾向。將語料庫數據和索引工具應用于自主學習有助于提高學習者的搭配能力。
【作 者】孫海燕[1]
【作者單位】[1]河南師范大學外國語學院,河南新鄉453007
【期 刊】《天津外國語大學學報》 2017年第6期8-14,共7頁
【關 鍵 詞】搭配 學習者語料庫 高原現象 概念遷移
【基金項目】國家社會科學基金項目“短語學視閾下句法和語義的界面研究”(13CYY002);河南省教育廳教師教育課程改革研究項目“基于河南省英語基礎教育的語料庫開發及應用研究”(2017-JSJYYB-034)
