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唐曉勇:畫好各類課程與思政課的“同心圓”
2019年09月23日 16:42 來源:四川日報 作者:唐曉勇 字號

內容摘要:樹立“課程思政”理念,與思政課同向發力、協同并進,幫助學生樹牢“四個正確認識”,共同畫好育人“同心圓”。

關鍵詞:

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  習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出,青少年是祖國的未來、民族的希望。必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,要解決好各類課程和思政課相互配合的問題。習近平總書記的講話,高屋建瓴,立意深遠,為高校落實立德樹人使命、推進“三全育人”、構建各類課程與思政課程“同心圓”指明了方向。

  發揮好思政課在課程體系建設中的價值引領作用。中國特色社會主義進入新時代,高校要立足世界百年未有之大變局、黨和國家事業發展全局高度審視自身肩負的使命,把牢社會主義辦學方向,實現全方位育人、全程育人、全員育人。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,是第一主課,但不是唯一主課,其他各門課都要守好一段渠、種好責任田,使各類課程與思政課程同向同行,形成協同效應。思政課要苦練好“內功”,要積極發揮對其他課程的價值引領作用,引導其他課程深入挖掘課程內容和教學方式中蘊含的思政元素,將專業知識教育與立德樹人目標有機結合,樹立“課程思政”理念,與思政課同向發力、協同并進,幫助學生樹牢“四個正確認識”,共同畫好育人“同心圓”。

  堅決擯棄在共筑“同心圓”過程中的錯誤認識。各類課程與思政課程共筑“同心圓”,不是共筑“等邊圓”。各類課程的內容和外延均有自身特點,與思政課存在學科知識體系的差別。畫好“同心圓”,不是把各類課都變成思政課,等同思政課,而是要堅持弘揚社會主義核心價值觀這一“圓心”,把馬克思主義世界觀和方法論,把熱愛偉大的黨、熱愛中國特色社會主義和熱愛偉大的祖國等核心價值作為課程教學的基本立場,把立德樹人的“初心”貫穿始終,通過專業知識的講授,助力廣大學生發自內心認同馬克思主義和中國特色社會主義。要堅決防止只專注知識講授而缺乏價值引導的“空心圓”,要堅決批判和消除受“多元文化”影響而形成的淡化、模糊甚至混淆立德樹人目標的“多心圓”“偏心圓”。

  堅持把馬克思主義作為“同心圓”最鮮亮底色。各類課程與思政課程同向同行,要旗幟鮮明地把馬克思主義作為我國大學最鮮亮底色。高校黨委肩負著立德樹人主體責任,要加強頂層設計,圍繞發揮好課堂主渠道作用,加強各部門、各學科教師、各類課程之間的統籌協調,以師德師風建設為抓手,切實推進思政課教師和各類課程教師自覺堅持以“四個意識”導航,以“四個自信”強基,以“兩個維護”鑄魂,堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,大力推進各類課程教師與思政課教師一道,堅定做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。

  以“六個要”要求統領高校教師隊伍建設。各類課程與思政課程同向同行,必須按照政治強、情懷深、視野廣、思維新、律己嚴、人格正要求,建設一支共產主義和中國特色社會主義理想信念堅定、有高尚道德情操、扎實理論功底和仁愛之心的“四有”好老師隊伍。教師是人類靈魂的工程師,有幫助學生扣好人生第一粒“扣子”的責任,各類課教師要與思政課教師一道,堅持教書和育人相統一,堅持言傳和身教相統一,堅持潛心問道和關注社會相統一,堅持學術自由和學術規范相統一,努力做到以德立身、以德立學、以德施教,把自己對黨的忠誠,對中國特色社會主義的認同和對偉大祖國的熱愛傳遞給廣大學生,引導學生健康成長。

  以“八個統一”統領各類課程建設。必須堅持課程改革創新“八個統一”,堅持政治性和學理性相統一;堅持價值性和知識性相統一;堅持建設性和批判性相統一;堅持理論性和實踐性相統一;堅持統一性和多樣性相統一;堅持主導性和主體性相統一;堅持灌輸性和啟發性相統一;堅持顯性教育和隱性教育相統一。使各類課程既充分展現專業知識魅力,亦充分彰顯正確價值導向,真正做到與思政課同向同行、同心同德。

  創新各類課程協同建設機制。各類課程與思政課程同向同行,必須創新課程建設協同機制和課程思政評價機制。習近平總書記強調,要解決好各類課程和思政課相互配合的問題。為此,必須克服各類課程與思政課相對立、各自為政、“自說自話”的形而上學流弊,堅持以辯證思維統領雙方在教學理念、教學內容、教學形式等方面的對話、交流和共商。思政課要切實發揮在其他課程建設中的政治引領和價值引領功能,主動參與指導專業課集體備課,全面推進課程思政建設。要改革各類課程教學評價機制,把對學生的價值引領及其成效作為各類課程評價的首要標準,徹底轉變一些專業課“小車不倒只管推”的教學理念和套路,從根本上推動形成各類課程與思政課程同向同行、互融共生的良好教學生態,協同畫好立德樹人“同心圓”。

  (作者系西南財經大學馬克思主義學院院長、教授)

作者簡介

姓名:唐曉勇 工作單位:

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